MEB ortak sınavlar kılavuzunu yayımladı: Yeni sistem 8 bin soruyla başlıyor

Deprem güvenliği kapsamında yenileme veya güçlendirme projeleri yürütülen eğitim kurumlarında ders saatleri yeniden düzenleniyor. Fiziksel yetersizlikler nedeniyle aynı binayı paylaşmak zorunda kalan okullarda ikili öğretim modeline geçiş süreci velileri ve öğrencileri zorluyor. Eğitim camiası yaşanan aksaklıkların giderilmesi için yetkililerden kalıcı çözümler bekliyor.

• Deprem güçlendirmesi yapılan okullarda ikili eğitim uygulaması başlatıldı.
• Fiziksel alan yetersizliği ders programlarını olumsuz etkiliyor.
• Veliler ve öğrenciler yaşanan aksaklıkların çözülmesini talep ediyor.

Ülke genelinde devam eden okul binası deprem tahkiki ve güçlendirme projeleri, eğitim öğretim süreçlerinde bazı zorunlu düzenlemeleri beraberinde getiriyor. Yapısal iyileştirme çalışmaları süresince öğrencilerin güvenli ortamlarda eğitim alabilmesi amacıyla çeşitli tedbirler alınıyor. Ancak bu durum, bazı bölgelerdeki okulların aynı binayı ortak kullanmak zorunda kalmasına ve ikili öğretim sistemine geçmesine zemin hazırlıyor.

Mevcut binaların kapasitesinin iki okulun öğrenci grubunu aynı anda ağırlamaya yetmemesi, ders saatlerinin ve teneffüs sürelerinin kısalmasına yol açıyor. Sabah erken saatlerde başlayan dersler akşam karanlığına kadar uzayabiliyor, bu da özellikle küçük yaş grubundaki öğrenciler ve aileleri açısından günlük yaşamı oldukça zorlaştırıyor. Veliler, çocuklarının hem güvenliklerinden endişe ediyor hem de kısıtlı ders sürelerinin akademik başarıyı olumsuz etkilemesinden çekiniyor.

Eğitim sendikaları ve ilgili sivil toplum kuruluşları, güçlendirme projelerinin planlanan takvimde tamamlanamaması durumunda mağduriyetlerin kalıcı hale gelebileceğine dikkat çekiyor. Öğretmenler ise daralan zaman diliminde müfredatı yetiştirmekte güçlük çektiklerini ifade ederek alternatif mekân arayışlarının hızlandırılmasını istiyor. Yetkili mercilerin bu konudaki denetimleri artırması ve süreci hızlandırmak için ek kaynak yaratması bekleniyor.

Kaynak: www.mebpersonel.com Haberin tam sayfası →

Milli Eğitim Bakanlığı, 2026‑2027 eğitim‑öğretim yılının ilk döneminde ortak yazılı sınavda soruların yüzde seksenini yapay zekâ destekli hazırlamayı planladı. Öğretmenler her sınavda iki soruyu kendileri belirlerken kalan sekiz soruyu yapay zekâ üretecek. Uygulama ortaokul ve liselerde belirli sınıfları kapsayacak, ancak 8. sınıf LGS ve 12. sınıf YKS adayları dışarıda bırakılacak.

• Sınav sorularının %80'i yapay zekâ ile hazırlanacak
• Ortaokul 5‑7, liseler 9‑11 sınıfları ortak sınavda yer alacak
• 8. sınıf LGS ve 12. sınıf YKS sınavları bu sistemden hariç tutuldu

Milli Eğitim Bakanlığı, yeni eğitim‑öğretim yılında ortak yazılı sınav modelini hayata geçirmeye hazırlanıyor. Bu modelde, sınavların büyük bir kısmı yapay zekâ tarafından oluşturulacak ve öğretmenlerin sorumluluğu sadece iki soruyu seçmekle sınırlı kalacak. Böylece sınav hazırlık sürecinde dijital bir altyapının kullanılması hedefleniyor.

Ortaokul seviyesinde 5., 6. ve 7. sınıflar için Türkçe, matematik, fen bilimleri, sosyal bilgiler, din‑kültür‑ahlak ve İngilizce dersleri ortak sınav kapsamına alınacak. Liselerde ise 9., 10. ve 11. Bu kapsam, öğrenci performansının daha tutarlı ölçülmesini amaçlıyor.

Sınavda açık uçlu sorulara da yer verilecek ve öğretmenler, her bir sorudan elde edilen puanları dijital sisteme ayrı ayrı işletecek. Bu sayede soru hazırlanmasından öğrenci yanıtlarının analizine kadar tüm süreç tek bir platformda yürütülerek değerlendirme farklılıkları azaltılacak. Ancak 8. sınıf öğrencileri için uygulanan LGS ve 12. sınıf öğrencileri için YKS sınavları bu sistemin dışına bırakıldı, çünkü bu sınavların mevcut yapısı farklı bir hazırlık sürecine ihtiyaç duyuyor.

Bakanlık, ortak sınavların okullar arasındaki ölçme‑değerlendirme farklarını azaltarak daha standart bir ölçme sistemi oluşturacağını belirtiyor. Dijital ortamda yürütülecek bu süreç, hem öğretmenlerin iş yükünü hafifletmeyi hem de sınav güvenliğini artırmayı hedefliyor. Yeni modelin tam olarak ne zaman hayata geçirileceği ve uygulama sürecindeki olası teknik sorunlar ise ilerleyen dönemde netleşecek.

Kaynak: TRHaber Haberin tam sayfası →

Antalya'nın Serik ilçesindeki gönüllü gençler, kırsal mahallelerde bulunan okulları ziyaret ediyor. Gençler, okulların bahçe duvarlarını boyayarak iç mekanları renkli resimlerle süslüyor.

• Gençlik ve Spor Bakanlığı bünyesindeki Serik Gençlik Merkezi projeyi başlattı
• Gönüllüler kırsal mahallelerdeki okulların fiziki görünümünü değiştiriyor
• Çalışmayla öğrencilerin sosyal sorumluluk bilincinin artırılması hedefleniyor

Antalya'nın Serik ilçesinde hayata geçirilen sosyal sorumluluk çalışmasıyla eğitim yuvalarının çehresi değişiyor. Gençlik ve Spor Bakanlığı çatısı altında faaliyet gösteren Serik Gençlik Merkezi tarafından organize edilen hareket kapsamında, şehre uzak noktalardaki yerleşimler hedef alınıyor. Projeye dahil olan gönüllü gençler, kırsal mahallelerde yer alan eğitim kurumlarını tek tek ziyaret ediyor.

Ziyaret edilen okullarda kapsamlı bir yenileme ve güzelleştirme mesaisi yürütülüyor. Gönüllüler, ilk olarak kurumların dış cephelerini ve bahçe duvarlarını ele alarak rengarenk tonlarla boyuyor. Sadece dış alanlarla sınırlı kalmayan ekip, bina içerisindeki koridorları ve ortak kullanım alanlarını da çeşitli resimlerle donatarak öğrencilere daha neşeli bir ortam sunuyor.

Yürütülen bu inisiyatifin temel amaçları arasında gençlerin toplumsal duyarlılık kazanması yer alıyor. Farklı yaş gruplarından bireyleri ortak bir amaç etrafında buluşturan çalışma, okulların eksik kalan estetik yönlerini tamamlarken öğrencilerin de motivasyonunu artırıyor. Ekiplerin ilerleyen günlerde farklı mahallelerdeki diğer eğitim kurumlarında da benzer çalışmalara devam edeceği belirtiliyor.

Kaynak: CNN Türk Haberin tam sayfası →

Karakeçili Anadolu İmam Hatip Lisesinde düzenlenen deprem ve tahliye tatbikatında öğrenciler senaryo gereği güvenli şekilde bina dışına çıkarıldı. İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü koordinasyonundaki çalışmaya belediye, emniyet, jandarma ve sağlık ekipleri destek verdi.

• 13 Ekim Dünya Afet Risklerinin Azaltılması Günü kapsamında öğrenciler tatbikat yaptı.
• Belediye, emniyet, jandarma ve toplum sağlığı ekipleri çalışmalara ortak katıldı.
• Senaryo gereği yaralanan öğrenci sağlık görevlileri tarafından ilk müdahaleyle tahliye edildi.

Dünya Afet Risklerinin Azaltılması Günü dolayısıyla Karakeçili Anadolu İmam Hatip Lisesi bünyesinde kapsamlı bir farkındalık programı hayata geçirildi. İlçe Milli Eğitim Müdürlüğünün yönlendirmesiyle gerçekleştirilen etkinliklerde, doğa kaynaklı acil durumlara karşı alınabilecek önlemler ele alındı. Okuldaki öğretmenler ve Afete Hazırlık Kulübü sorumluları, gençlerin sivil savunma bilincini artırmak amacıyla dersler verdi.

Eğitimlerin ardından planlanan senaryo devreye sokuldu ve okul binasında sirenlerin çalmasıyla birlikte deprem anı provası başladı. Sınıflarında bulunan öğrenciler, sarsıntının güvenli şekilde atlatılması için sıralarının yanında çöк-kapan-tutun hareketini uyguladı. Sarsıntının bittiği varsayıldıktan hemen sonra okul yönetimi ve personelin yönlendirmesiyle bina kontrollü olarak boşaltıldı.

Tahliyenin ardından bahçede oluşturulan toplanma bölgesine geçen öğrenciler, planlanan senaryonun sonraki adımlarını izledi. Afete Hazırlık Kulübünde görevli gençler, senaryo gereği yaralanan bir okul arkadaşını binadan güvenle çıkardı. Okul bahçesinde hazır bekleyen sağlık ekipleri, yaralı öğrenciye ilk müdahaleyi uygulamalı olarak gerçekleştirdi.

Uygulamanın ilerleyen bölümlerinde yangın güvenliği ve benzeri tehlikelere karşı alınacak tedbirler ayrıntılı şekilde aktarıldı. İlçe Jandarma Komutanı Üsteğmen Burak Özbilge afetler hakkında genel bilgilendirme yaparken, Okul Müdürü Osman Aydemir ise yangınla mücadele yöntemlerini anlattı. İlçe Milli Eğitim Müdürü Nafiz Arafat Tanıt, sürecin sorunsuz ilerlemesinden duyduğu memnuniyeti dile getirerek destek veren tüm kurumlara teşekkür etti.

Kaynak: Haber71.Net Haberin tam sayfası →