Fotoğraf: YenilenebilirAdam · CC BY-SA 4.0 · Wikimedia Commons
Özet
Karşıyaka Belediyesi, bölgesel afet risklerine karşı farkındalık yaratmak amacıyla kapsamlı afet eğitim programları başlattı. Halkın bilinçlenmesini hedefleyen bu girişim, hem bireysel hem de toplumsal hazırlığı artıracak.
Öne çıkanlar
Karşıyaka’da düzenlenen afet eğitimleri, halkın temel kurtarma becerilerini öğrenmesini sağladı.
Belediye yetkilileri, eğitimlerin sürdürülebilirliğini sağlamak için yerel okullarla iş birliği yaptı.
Katılımcılara verilen sertifikalar, acil durumda hızlı müdahale yetkinliğini belgeleyerek güven duygusu oluşturdu.
Haberin Detayı
Karşıyaka Belediyesi, son zamanlarda artan doğal afet risklerine karşı halkı bilinçlendirmeyi amaçlayan bir dizi eğitim programı başlattı.
Bu programlar kapsamında, yerel okullar ve sivil toplum kuruluşlarıyla ortak çalışma yapılarak, afet erken uyarı sistemleri, ilk yardım teknikleri ve güvenli tahliye yolları gibi konular işleniyor.
Belediye yetkilileri, eğitimlerin sürdürülebilirliğini sağlamak için katılımcılara sertifika dağıtmayı planlıyor ve bu sertifikaların acil durumlarda iş başında hızlı müdahaleyi kolaylaştıracağı vurguluyor.
Toplumun afetlere karşı hazırlıklı olması, hem bireysel hem de toplumsal dayanıklılığı artıracak; bu nedenle belediyenin bu adımı, bölge halkı için büyük bir adım olarak görülüyor.
AI YORUMUHaberinAi editör analizi
Karşıyaka Belediyesi’nin bu eğitim girişimi, afet yönetiminde toplumsal katılımın önemine dikkat çekiyor. Eğitimlerin sürdürülebilirliği ve sertifikasyon sistemi, halkın güven duygusunu pekiştirirken, acil durumlarda hızlı ve etkili müdahaleyi mümkün kılacak. Bu çaba, diğer belediyeler için de örnek teşkil edebilir.
Kaynak:
Tirebolu Haber
Bu haber, kaynaktaki bilgilerden yararlanılarak HaberinAi tarafından özgün biçimde
yazılmıştır; kaynak metin birebir kopyalanmaz, fotoğraf kaynağa bağlantıyla gösterilir.
Hata olabilir, ayrıntılar için kaynağa bakın. İçerik ve telif politikası
AI'YA SORBu haber hakkında merak ettiklerini sorabilirsin
💬 Yorumlar
Hesap gerekmez · reklamsız
Yorumlar yükleniyor…
İlk yorumu sen yaz.
💬 Yorumlar kısa süre içinde açılacak. Bu arada görüşünü e-posta ile iletebilirsin.
2026–2027 eğitim yılı için MEB’in yeni yazılı sınav sistemi, OYSS (Ölçme Yeterlilik ve Sınav Sistemi) ile güncellendi. OYSS, öğrencilerin başarılarını ölçmek için dijital bir platform sunarken, sınav formatı, konu ağırlığı ve değerlendirme kriterlerinde önemli değişiklikler getirmektedir. Bu değişikliklerin 26 Ekim’de yürürlüğe gireceği belirtiliyor.
OYSS, dijital ortamda soruları ve sınav sonuçlarını yönetiyor.
Sınav sorularının %70'i yeni müfredat çerçevesine göre yeniden oluşturuldu.
Öğretmenler ve öğrenci profilleri için kişiselleştirilmiş geri bildirim sistemleri eklendi.
MEB, 2026–2027 eğitim yılı için hazırlanan yazılı soru havuzunu yayınladı. Sistemin adını OYSS (Ölçme Yeterlilik ve Sınav Sistemi) koyarak dijital bir çözüm sunulacak. OYSS, öğrenci performansının detaylı analizi için veri toplama ve değerlendirme fonksiyonlarını içeriyor.
Yeni sistemde, sınav sorularının %70'i güncellenmiş müfredat hedeflerine göre yeniden tasarlandı. Bu sayede öğrenci başarısı daha gerçekçi ölçülebilirken, öğretmenler de konu bazlı geri bildirim alarak ders planlarını revize edebilecekler.
OYSS ayrıca öğretmenlerin ve öğrencilerin profillerini yönetebileceği kişiselleştirilmiş bir platform sunuyor. Sistem, bireysel öğrenme yollarını destekleyen analiz raporlarıyla öğretmenlerin müdahale etmesini kolaylaştırıyor.
Sistemin resmi yürürlüğe girişi 26 Ekim’de yapılacak. Bu tarihten itibaren tüm yazılı sınavlar OYSS üzerinden gerçekleştirilecek ve sonuçlar anında e-öğrenme platformlarında yayımlanacak.
AI YORUMU
Bu yenilik, Türkiye’nin eğitimde dijitalleşme hedefleriyle uyumlu. OYSS’in getirdiği veri odaklı yaklaşım, öğretim kalitesini artırarak öğrenci başarısını daha şeffaf bir şekilde ölçme imkanı sunacak. Ancak, dijital altyapı ve öğretmen eğitimi konularında ek destek ihtiyaç duyulabilir.
Çiftlikköy Belediyesi, ilçe afet kriz merkezini kullanarak 7,5 büyüklüğünde bir deprem senaryosunu ele alan kapsamlı bir tatbikat uyguladı. Kaymakam Ada ve Belediye Başkanı Adil Yele önderliğinde, 21 ekip 41 personel ile 7 binanın enkaz kaldırma çalışmalarına başladı.
Masa başı tatbikat, Çiftlikköy Belediye Kültür Merkezi’nde gerçekleştirildi
Kriz komitesi çerçevesinde 38 telsiz ve 9 araç telsiziyle iletişim test edildi
21 ekip 41 personel ve 7 binanın enkaz kaldırma çalışmaları başlatıldı
Çiftlikköy Belediye Kültür Merkezi, İlçe Afet Kriz Merkezi olarak kullanılarak 7,5 büyüklüğünde bir deprem senaryosu test edildi. Kaymakam Ali Ada’nın başkanlığında kriz komitesi, ilçe afet ve acil durum koordinasyon kurulunu devreye alarak kriz masasını aktif hale getirdi.
İlk aşamada video konferans sistemiyle iletişim kanalları test edildi. Belediye Afet İşleri ve Risk Yönetimi Müdürü Süleyman Çark, 27 belediye telsizi, 9 araç telsizi ve 2 sabit telsizle toplu iletişimin sağlandığını belirtti.
Tatbikat süresince Yalova genelinde 181 yıkılan binaya 1600 personel müdahale etmişken, Çiftlikköy’de 30 nokta hasar tespiti yapıldı. 21 ekip 41 personel ve 7 araç sahada görev aldı.
Belediye Başkanı Adil Yele, tatbikata katılanların deneyimini artırdığını ve afet durumunda eksiklikleri önceden tespit etmenin önemini vurgulayarak, “Büyük bir afete hazır olmak için bu tür tatbikatlar esastır” diyerek konuşmasını tamamladı.
AI YORUMU
Çiftlikköy’te yapılan bu geniş çaplı deprem tatbikatı, yerel yönetimin afet hazırlık düzeyini ciddi ölçüde güçlendiriyor. 38 telsiz ve 9 araç telsizinin entegrasyonu, kriz anında iletişimin kesintisiz sürdürülmesini sağlayarak hızlı müdahale imkanı sunuyor. Tatbikanın sonuçları, bölgedeki diğer belediyelere örnek teşkil edebilir ve ortak bir afet yönetim stratejisi geliştirilmesine katkı sağlayabilir.
Tiran'daki üniversite öğrencileri, eğitim koşullarında köklü değişiklik talep ederek 13 Ekim'den itibaren devam eden protestolarda şiddetli gerginlik yaşadı. Gösterilere lise öğrencileri ve öğretim görevlileri de destek oldu.
13 Ekim'den başlayan protestolar 9. gününde yeniden şiddetli gerginlik
Başbakanlık ve Eğitim Bakanlığı binalarında taş ve molotof fırlatıldı
Arnavutluk Başbakanı Edi Rama, diyalog çağrısı yaptı
Tiran’da, Arnavutluk’un başkenti, 13 Ekim’den itibaren devam eden öğrenciler protestoları 9. gününde yeniden şiddetli bir gerginliğe sahne oldu. Gösterilere yükseköğretim öğrencileri, lise öğrencileri ve çeşitli üniversitelerin öğretim görevlileri katıldı.
Başbakanlık binası önünde başlayan gösteri, daha sonra Eğitim Bakanlığı binasına taş ve molotof kokteyli fırlatılarak şiddetlenerek devam etti. Emniyet güçleriyle polis arasında birkaç anlık şiddetli karşılaşma yaşandı.
Arnavutluk Başbakanı Edi Rama, protestörlerin talebini dinleyen bir diyalog çağrısı yaptı ve bu açıklama, göstericilerin beklentilerini bir nebze yatıştırdı. Ancak SPUSH, tüm üniversitelerde boykot kararı alarak hareketini sürdürüyor.
Son dönemde Arnavutluk’taki eğitim sisteminin köklü değişiklik yapılması çağrısının basamakları, öğrencilerin yoğun talebini geri çevirememesiyle bir kez daha gündeme geldi. Bu süreçte, gösterilerin şiddetle iç içe geçmesi, ülke gündeminde önemli bir tartışma konusu olmaya devam ediyor.
AI YORUMU
Gösterilerin şiddetle sonuçlanması, Arnavutluk’un eğitim politikaları konusunda derin bir bölünmeyi işaret ediyor. Başbakanın diyalog çağrısı, bir yandan da hükümetin reform yapma isteksizliğini gösteriyor. Bu durum, bölgedeki öğrenci hareketlerinin küresel bağlamda da yankı bulmasına yol açabilir.
Etkinlik, İHA Temsilciliği ve Anadolu İmam Hatip Lisesi iş birliğiyle gerçekleştirildi ve öğrencilerin Kudüs bilincini pekiştirmeyi hedefledi.
Aksa Tufanı’nın 3. yıl dönümünde seminerle Gazze’deki insanlık dramı vurgulandı
Eğitimci Arif Kingir ve aktivist Nevzat Güzel’in etkileyici sunumlarıyla öğrencilere derinlemesine bilgi verildi
Seminer sonunda kitap imza oturumu ve İHH’nin destekleriyle etkinliğin önemi altı çizildi
Sincik İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü ve Sincik İHA Temsilciliği, İmam Hatip Lisesi ile ortaklaşa Aksa Tufanı’nın 3. yıl dönümünü anmak amacıyla "Gazze ve Kudüs Bilinci” semineri düzenledi. Etkinlik, öğrencilerin Filistin ve Gazze’deki insanlık dramını anlamaları için hazırlanmış bir program sunarak, bölgedeki zulüm ve soykırımın unutulmaması gerektiğini vurguladı.
Ardından yazar ve Sumud Filosu aktivisti Nevzat Güzel, Gazze’de yaşadığı tecrübeleri ve acıları öğrencilere aktardı. Katılımcıların yoğun ilgisiyle konuşma sonrasında Nevzat Güzel, kaleme aldığı kitapları imzaladı, öğrencilere hatıra olarak sundu.
İHH temsilcisi Ahmet Özelmiş, seminerin önemine değinerek, bu tür etkinliklerin genç nesillerde Kudüs bilincini oluşturma açısından kritik olduğunu belirtti. İlçe Milli Eğitim Müdürü İbrahim Tanrıverdi ise programın düzenlenmesinde emeği geçenleri teşekkür ederek, öğrencilerin hem Bilgi hem de empati kazanmasını sağladığını söyledi.
Seminer, öğrencilerin Filistin ve Kudüs konusundaki farkındalığını artırarak, Gazze’de yaşananların hafızalarda canlı kalmasını hedefledi. Etkinlik, yoğun katılım ve ilgiyle sona erdi ve benzer çalışmaların devamının önemine dikkat çekildi.
AI YORUMU
Bu seminer, Sincik’in gençleriyle uluslararası insan hakları meselelerini birleştirerek, bölgesel bilinçlenmeyi ulusal bir meseleye dönüştürme çabasını gösteriyor. Öğrencilerin doğrudan deneyim paylaşımlarına tanık olması, empatiyi güçlendiriyor ve toplumsal sorumluluk duygusunu pekiştiriyor.
Fotoğraf: YenilenebilirAdam · CC BY-SA 4.0 · Wikimedia Commons 
