Son dakika haberi çıktığı an telefonuna veya masaüstüne bildirim gelir.
İlgilendiğim konular
Gündemden ilk senin haberin olsun!
Son dakika haberleri için bildirimlere izin ver. İstediğin an kapatabilirsin.
Gündem
Depremde yıkılan okulların neden yapılmadığını Koçer sordu
•1 dk okuma
Paylaş
HGündem
iFotoğraf: Nirajan pant · CC BY-SA 4.0 · Wikimedia Commons
Özet
Deprem felaketinde zarar gören eğitim kurumlarının onarım sürecindeki gecikmeler Meclis gündemine taşındı. İlgili milletvekili, yıkılan okulların neden hâlâ tamamlanamadığını sorgulayarak yetkililerden net bir açıklama talep etti.
Eğitim kurumlarının tamamlanmama süreci öğrencileri mağdur ediyor
Haberin Detayı
Yaşanan yıkıcı deprem felaketinin ardından eğitim altyapısında meydana gelen büyük tahribat, aradan geçen zamana rağmen giderilemedi. Pek çok okul binasının hâlâ yeniden inşa edilmemiş olması, bölgedeki öğrenci ve velilerin en temel kaygısı olmayı sürdürüyor.
Konuyu Meclis gündemine taşıyan isim olan Koçer, yıkılan okulların yapımındaki gecikmelerin gerekçesini resmi olarak sordu. Eğitim yuvalarının eksikliği nedeniyle çocukların yaşadığı aksaklıkların ve kapasite sorunlarının derinleştiğine dikkat çekildi.
Bölgedeki çocukların eğitime erişim haklarının kesintiye uğramaması adına kalıcı çözümlerin üretilmesi gerektiği vurgulandı. İnşaat takvimlerinin şeffaf bir şekilde paylaşılmaması ise kamuoyundaki endişelerin artmasına yol açıyor.
Yetkili makamlardan konuya dair tatmin edici bir yanıt beklenirken, geciken yatırımların maliyeti ve çocuklar üzerindeki psikolojik etkileri de tartışılıyor. Okul binalarının bir an önce tamamlanarak hizmete açılması için çağrılar yinelendi.
AI YORUMUHaberinAi editör analizi
Eğitim yatırımlarındaki bu denli büyük aksamalar, afetin izlerinin silinmesindeki idari zaafları açıkça gözler önüne seriyor. Deprem bölgesindeki çocukların geçici binalarda eğitim görmeye mahkum edilmesi, planlama eksikliğinin doğrudan bir sonucudur. Yetkililer, inşaat takvimlerini şeffaf biçimde paylaşmazsa mağduriyet dalgası katlanarak büyüyecektir.
Kaynak:
Howl.link
Bu haber, kaynaktaki bilgilerden yararlanılarak HaberinAi tarafından özgün biçimde
yazılmıştır; kaynak metin birebir kopyalanmaz, fotoğraf kaynağa bağlantıyla gösterilir.
Hata olabilir, ayrıntılar için kaynağa bakın. İçerik ve telif politikası
AI'YA SORBu haber hakkında merak ettiklerini sorabilirsin
Deprem güvenliği kapsamında yenileme veya güçlendirme projeleri yürütülen eğitim kurumlarında ders saatleri yeniden düzenleniyor. Fiziksel yetersizlikler nedeniyle aynı binayı paylaşmak zorunda kalan okullarda ikili öğretim modeline geçiş süreci velileri ve öğrencileri zorluyor. Eğitim camiası yaşanan aksaklıkların giderilmesi için yetkililerden kalıcı çözümler bekliyor.
Deprem güçlendirmesi yapılan okullarda ikili eğitim uygulaması başlatıldı.
Fiziksel alan yetersizliği ders programlarını olumsuz etkiliyor.
Veliler ve öğrenciler yaşanan aksaklıkların çözülmesini talep ediyor.
Ülke genelinde devam eden okul binası deprem tahkiki ve güçlendirme projeleri, eğitim öğretim süreçlerinde bazı zorunlu düzenlemeleri beraberinde getiriyor. Yapısal iyileştirme çalışmaları süresince öğrencilerin güvenli ortamlarda eğitim alabilmesi amacıyla çeşitli tedbirler alınıyor. Ancak bu durum, bazı bölgelerdeki okulların aynı binayı ortak kullanmak zorunda kalmasına ve ikili öğretim sistemine geçmesine zemin hazırlıyor.
Mevcut binaların kapasitesinin iki okulun öğrenci grubunu aynı anda ağırlamaya yetmemesi, ders saatlerinin ve teneffüs sürelerinin kısalmasına yol açıyor. Sabah erken saatlerde başlayan dersler akşam karanlığına kadar uzayabiliyor, bu da özellikle küçük yaş grubundaki öğrenciler ve aileleri açısından günlük yaşamı oldukça zorlaştırıyor. Veliler, çocuklarının hem güvenliklerinden endişe ediyor hem de kısıtlı ders sürelerinin akademik başarıyı olumsuz etkilemesinden çekiniyor.
Eğitim sendikaları ve ilgili sivil toplum kuruluşları, güçlendirme projelerinin planlanan takvimde tamamlanamaması durumunda mağduriyetlerin kalıcı hale gelebileceğine dikkat çekiyor. Öğretmenler ise daralan zaman diliminde müfredatı yetiştirmekte güçlük çektiklerini ifade ederek alternatif mekân arayışlarının hızlandırılmasını istiyor. Yetkili mercilerin bu konudaki denetimleri artırması ve süreci hızlandırmak için ek kaynak yaratması bekleniyor.
AI YORUMU
Okul binalarının depreme karşı dayanıklı hale getirilmesi hayati bir zorunluluk olsa da bu süreçteki planlama eksiklikleri doğrudan çocukların eğitim hakkını zetliyor. İkili öğretim gibi geçici çözümler uzun vadede hem akademik verimi düşürüyor hem de veliler üzerinde sosyal bir baskı yaratıyor. İdarecilerin inşaat takvimlerini şeffaf bir şekilde paylaşması ve alternatif bina tahsisini önceliklendirmesi şart.
Milli Eğitim Bakanlığı, ortaokul ve liselerde uygulanacak Ortak Yazılı Sınav Sistemi'nin kılavuzunu duyurdu. Yaklaşık 8 bin soruluk havuzun yer alacağı yeni platform, 2026-2027 eğitim öğretim yılının birinci döneminden itibaren kullanılacak.
Yeni ortak yazılı sınav sistemi 2026-2027 eğitim öğretim yılının ilk döneminde başlayacak.
Sistem için yaklaşık 8 bin soruluk açık uçlu soru havuzu oluşturulacak.
Öğretmenler 26 Ekim tarihinden itibaren okul genelindeki sınav işlemlerini bu platformdan yürütecek.
Milli Eğitim Bakanlığı, okullardaki yazılı sınavların hazırlanması ve sonuçların değerlendirilmesi sürecini tek platformda toplamak amacıyla Ortak Yazılı Sınav Sistemi'ni hayata geçiriyor. Yeni EBA altyapısı üzerinden öğretmenlerin kullanımına sunulacak uygulamanın ayrıntılarını içeren kılavuz resmi olarak yayımlandı.
Yayımlanan takvime göre, sisteme ilişkin bilgilendirme ve uyum çalışmaları 19-23 Ekim tarihlerinde tamamlanacak. Öğretmenler 26 Ekim'e kadar sistem üzerinde deneme yapabilecek olup bu tarihten sonra tüm okul genelindeki sınav hazırlıkları yeni platform üzerinden yürütülecek.
Sistem, ortaokulların 5, 6 ve 7. sınıfları ile liselerin 9, 10 ve 11. sınıflarında belirli dersleri kapsayacak şekilde tasarlandı. Türkçe, matematik, fen bilimleri, sosyal bilgiler, yabancı dil gibi temel dersler kapsama dahil edilirken 7. ve 11. sınıfların İngilizce dersleri bu uygulamanın dışında tutuldu.
Uygulamanın en dikkat çekici yönlerinden biri açık uçlu sorulardan oluşan geniş soru havuzu olacak. Bakanlık ilk dönem sınavları öncesinde sisteme yaklaşık 8 bin soru yüklemeyi planlıyor ve her sınav döneminde bu havuzun yeni içeriklerle desteklenmesi hedefleniyor.
Değerlendirme aşamasında ise öğretmenler öğrencilerin sınav sonuçlarını e-Okul sistemine işleyerek sınıf ve şube bazlı detaylı analizler yapabilecek. Böylece öğrencilerin gelişim süreçleri zaman içinde daha yakından takip edilebilecek ve destek ihtiyaçları belirlenebilecek.
AI YORUMU
Merkezi soru havuzunun devreye alınması, öğretmenlerin sınav hazırlık yükünü azaltırken değerlendirme süreçlerinde standart bir yaklaşım sunmayı hedefliyor. Ancak Eğitim Sen gibi sivil toplum kuruluşları, okullar arasındaki imkan farklılıkları ve yoksulluk gibi yapısal problemler çözülmeden aynı soruların sorulmasının fırsat eşitliği yaratmayacağını savunuyor. Yaklaşık 8 bin soruluk bu devasa havuzun başarıya ulaşması, dezavantajlı okullardaki altyapı eksikliklerinin giderilmesine bağlı olarak şekillenecektir.
Antalya'nın Serik ilçesindeki gönüllü gençler, kırsal mahallelerde bulunan okulları ziyaret ediyor. Gençler, okulların bahçe duvarlarını boyayarak iç mekanları renkli resimlerle süslüyor.
Gençlik ve Spor Bakanlığı bünyesindeki Serik Gençlik Merkezi projeyi başlattı
Gönüllüler kırsal mahallelerdeki okulların fiziki görünümünü değiştiriyor
Çalışmayla öğrencilerin sosyal sorumluluk bilincinin artırılması hedefleniyor
Antalya'nın Serik ilçesinde hayata geçirilen sosyal sorumluluk çalışmasıyla eğitim yuvalarının çehresi değişiyor. Gençlik ve Spor Bakanlığı çatısı altında faaliyet gösteren Serik Gençlik Merkezi tarafından organize edilen hareket kapsamında, şehre uzak noktalardaki yerleşimler hedef alınıyor. Projeye dahil olan gönüllü gençler, kırsal mahallelerde yer alan eğitim kurumlarını tek tek ziyaret ediyor.
Ziyaret edilen okullarda kapsamlı bir yenileme ve güzelleştirme mesaisi yürütülüyor. Gönüllüler, ilk olarak kurumların dış cephelerini ve bahçe duvarlarını ele alarak rengarenk tonlarla boyuyor. Sadece dış alanlarla sınırlı kalmayan ekip, bina içerisindeki koridorları ve ortak kullanım alanlarını da çeşitli resimlerle donatarak öğrencilere daha neşeli bir ortam sunuyor.
Yürütülen bu inisiyatifin temel amaçları arasında gençlerin toplumsal duyarlılık kazanması yer alıyor. Farklı yaş gruplarından bireyleri ortak bir amaç etrafında buluşturan çalışma, okulların eksik kalan estetik yönlerini tamamlarken öğrencilerin de motivasyonunu artırıyor. Ekiplerin ilerleyen günlerde farklı mahallelerdeki diğer eğitim kurumlarında da benzer çalışmalara devam edeceği belirtiliyor.
AI YORUMU
Küçük dokunuşların çocukların eğitim hayatındaki motivasyonunu ne ölçüde artırdığı bu tür projelerle netleşiyor. Serik Gençlik Merkezi koordinasyonunda yürütülen bu çalışma, resmi imkanların ötesinde toplumsal dayanışmanın gücünü ortaya koyuyor. Özellikle kırsal bölgelerdeki okulların imkanlarını eşitlemek adına atılan bu tür adımlar, merkezi olmayan desteklerin ne kadar etkili olabileceğini gösteriyor. Benzer inisiyatifler yaygınlaşmadığı takdirde kırsal okullardaki estetik ve fiziki açıklar uzun süre kapanmıyor.
Türkiye'nin sarsıntı haritası ilgili kurumlar tarafından sürekli olarak güncelleniyor. Vatandaşlar yaşadıkları bölgedeki hareketlilikleri anlık olarak takip edebiliyor.
Kandilli Rasathanesi ve AFAD güncel deprem listesini yayımladı.
Son sarsıntıların büyüklüğü ve merkez üssü sistemlere işlendi.
Bölgesel hareketlilikler uzmanlar tarafından yakından izleniyor.
Türkiye genelindeki sismik hareketlilikler, ilgili resmi kurumlar tarafından kesintisiz olarak ölçülmeye devam ediyor. Meydana gelen sarsıntıların büyüklükleri ve merkez üssü bilgileri anlık olarak kamuoyuyla paylaşılıyor.
Ülke genelinde hissedilen sarsıntılara dair en güncel verilere hem AFAD'ın resmi internet sitesinden hem de Kandilli Rasathanesi'nin ölçüm merkezinden ulaşılabiliyor. Vatandaşlar bu platformlar üzerinden oturdukları yerleşim yerlerindeki hareketlilikleri sorgulayabiliyor.
Uzmanlar, yeryüzü kabuğundaki bu tür hareketlerin doğal bir süreç olduğunu belirtirken, her an yaşanabilecek sarsıntılara karşı hazırlıklı olunması gerektiğini sık sık hatırlatıyor. Yapıların sağlamlığı ve afet bilinci bu süreçte hayati önem taşıyor.
Gün içerisinde kaydedilen tüm sismik veriler arşivlenerek gelecekteki araştırmalar için de altlık oluşturuyor. Bilim insanları bu kayıtlar sayesinde bölgedeki fay hatlarının davranış biçimlerini daha detaylı inceleme fırsatı buluyor.
AI YORUMU
Anlık sismik verilerin şeffaf biçimde paylaşılması toplumun afet bilincini artırırken bireylerin hazırlık seviyesini de doğrudan etkiliyor. Kurumların sunduğu bu akışlar sayesinde vatandaşlar spekülasyonlardan uzak durarak resmi bilgilere doğrudan ulaşabiliyor. Herhangi bir sarsıntı anında paniği önlemenin tek yolu, bu tür doğrulanmış kaynakları düzenli takip etmekten geçiyor.