Son dakika haberi çıktığı an telefonuna veya masaüstüne bildirim gelir.
İlgilendiğim konular
Yapay Zeka
MEB Sınavlarında Soruları Yapay Zeka Hazırlayacak
•2 dk okuma
Paylaş
HYapay Zeka
Fotoğraf: Nirvana Haber
Özet
Milli Eğitim Bakanlığı, ortaokul ve liselerdeki ortak yazılı sınavlarda soruların yüzde sekseninin yapay zeka tarafından oluşturulacağı yeni bir sistem hayata geçirmeye hazırlanıyor. 2026-2027 eğitim öğretim yılının ilk döneminde başlaması öngörülen uygulama, öğretmenlerin ölçme ve değerlendirme yetkilerinin kısıtlanacağı yönünde tartışmalara neden oldu.
Öne çıkanlar
Sınavlardaki 10 sorudan 8'i yapay zeka tarafından hazırlanacak.
LGS ve YKS hazırlığındaki 8 ve 12'nci sınıflar uygulama dışı tutulacak.
Eğitimciler sistemin öğretmenlerin mesleki özerkliğine zarar vereceğini savunuyor.
Haberin Detayı
Milli Eğitim Bakanlığı, eğitim alanında dijital dönüşüm adımları kapsamında yeni bir ölçme ve değerlendirme modelini devreye sokmaya hazırlanıyor. Planlanan düzenlemeye göre, ortaokul ve liselerde gerçekleştirilecek ortak yazılı sınavların soru havuzu merkezi ve yapay zeka temelli bir altyapıyla oluşturulacak.
Yeni modelin 2026-2027 eğitim öğretim yılının birinci döneminden itibaren uygulanmaya başlanması öngörülüyor. Buna göre on sorudan oluşan bir yazılı sınavda öğretmenler yalnızca iki soru belirleme yetkisine sahip olacakken, kalan sekiz soru teknolojik altyapı tarafından otomatik olarak üretilecek.
Uygulama kapsamına ortaokullarda beş, altı ve yedinci sınıflar dahil edilirken; liselerde ise dokuz, on ve on birinci sınıflar yer alacak. Türkçe, matematik, fen bilimleri, sosyal bilgiler, tarih, coğrafya, fizik, kimya, biyoloji, felsefe, din kültürü ve İngilizce dersleri bu sistemle yürütülecek temel alanlar olarak belirlendi. Ancak merkezi sınavlara hazırlanan sekizinci ve on ikinci sınıf öğrencileri kapsam dışı bırakıldı.
Süreçte açık uçlu sorulara da yer verileceği ve öğretmenlerin öğrencilerin aldıkları puanları dijital sisteme ayrı ayrı gireceği aktarılıyor. Farklı okullar arasında standart sağlamak amacıyla kurgulanan bu yöntem, eğitim camiasında farklı tepkilerle karşılandı. Özellikle okullar arasındaki fiziki ve imkan farkları göz önüne alınmaksızın aynı ölçütlerin kullanılacak olması eleştirilerin odak noktasını oluşturuyor.
Konuya ilişkin değerlendirmelerde bulunan eğitimci Özgür Bozdoğan, ülkenin dört bir yanında okullar arasında ciddi imkan eşitsizlikleri bulunduğunu vurguladı. Ankara'nın Mamak ilçesindeki bir okul ile ekonomik koşulları farklı bir bölgedeki okulun aynı kriterlerle değerlendirilmesinin sakıncalarına dikkat çeken Bozdoğan, öğretmenlerin hazırlık sürecine dahil edilmemesinin mesleki özerkliği zedelediğini ifade etti. Bakanlık kanadından ise teknik detaylar ve resmi takvime dair henüz kapsamlı bir açıklama yapılmadı.
AI YORUMUHaberinAi editör analizi
Yapay zeka temelli soru hazırlama mekanizması, eğitimde standart sağlama iddiası taşısa da okullar arasındaki derin imkan eşitsizliklerini göz ardı etme riski barındırıyor. On soru içerisinde sadece iki soruya müdahale edebilen öğretmenlerin, sınıflarının gerçek ihtiyaçlarına göre esneklik göstermesi zorlaşacaktır. Özgür Bozdoğan'ın da belirttiği gibi, Mamak'taki bir öğrenci ile dezavantajsız koşullardaki bir öğrencinin aynı yapay zeka süzgecinden geçmesi adil bir ölçme ortamı yaratmayabilir. Kararın uygulanma aşamasında sahadan gelecek geri bildirimler sistemin geleceğini belirleyecektir.
Kaynak:
Nirvana Haber
Bu haber, kaynaktaki bilgilerden yararlanılarak HaberinAi tarafından özgün biçimde
yazılmıştır; kaynak metin birebir kopyalanmaz, fotoğraf kaynağa bağlantıyla gösterilir.
Hata olabilir, ayrıntılar için kaynağa bakın. İçerik ve telif politikası
AI'YA SORBu haber hakkında merak ettiklerini sorabilirsin
Milli Eğitim Bakanlığı, 2026‑2027 eğitim‑öğretim yılının ilk döneminde ortak yazılı sınavda soruların yüzde seksenini yapay zekâ destekli hazırlamayı planladı. Öğretmenler her sınavda iki soruyu kendileri belirlerken kalan sekiz soruyu yapay zekâ üretecek. Uygulama ortaokul ve liselerde belirli sınıfları kapsayacak, ancak 8. sınıf LGS ve 12. sınıf YKS adayları dışarıda bırakılacak.
Sınav sorularının %80'i yapay zekâ ile hazırlanacak
Ortaokul 5‑7, liseler 9‑11 sınıfları ortak sınavda yer alacak
8. sınıf LGS ve 12. sınıf YKS sınavları bu sistemden hariç tutuldu
Milli Eğitim Bakanlığı, yeni eğitim‑öğretim yılında ortak yazılı sınav modelini hayata geçirmeye hazırlanıyor. Bu modelde, sınavların büyük bir kısmı yapay zekâ tarafından oluşturulacak ve öğretmenlerin sorumluluğu sadece iki soruyu seçmekle sınırlı kalacak. Böylece sınav hazırlık sürecinde dijital bir altyapının kullanılması hedefleniyor.
Ortaokul seviyesinde 5., 6. ve 7. sınıflar için Türkçe, matematik, fen bilimleri, sosyal bilgiler, din‑kültür‑ahlak ve İngilizce dersleri ortak sınav kapsamına alınacak. Liselerde ise 9., 10. ve 11. Bu kapsam, öğrenci performansının daha tutarlı ölçülmesini amaçlıyor.
Sınavda açık uçlu sorulara da yer verilecek ve öğretmenler, her bir sorudan elde edilen puanları dijital sisteme ayrı ayrı işletecek. Bu sayede soru hazırlanmasından öğrenci yanıtlarının analizine kadar tüm süreç tek bir platformda yürütülerek değerlendirme farklılıkları azaltılacak. Ancak 8. sınıf öğrencileri için uygulanan LGS ve 12. sınıf öğrencileri için YKS sınavları bu sistemin dışına bırakıldı, çünkü bu sınavların mevcut yapısı farklı bir hazırlık sürecine ihtiyaç duyuyor.
Bakanlık, ortak sınavların okullar arasındaki ölçme‑değerlendirme farklarını azaltarak daha standart bir ölçme sistemi oluşturacağını belirtiyor. Dijital ortamda yürütülecek bu süreç, hem öğretmenlerin iş yükünü hafifletmeyi hem de sınav güvenliğini artırmayı hedefliyor. Yeni modelin tam olarak ne zaman hayata geçirileceği ve uygulama sürecindeki olası teknik sorunlar ise ilerleyen dönemde netleşecek.
AI YORUMU
Sınav sorularının %80'inin yapay zekâ ile üretilmesi, ölçme‑değerlendirme sürecinde tutarlılık sağlamayı amaçlıyor ve öğretmenlerin soru hazırlama yükünü hafifletebilir. Ortaokul ve lise öğrencileri bu yeni modele doğrudan etkilenecek, ancak LGS ve YKS adayları dışarıda kalıyor, bu da sınav eşitliği konusunda yeni tartışmalara yol açabilir. Uygulamanın dijital altyapısının sorunsuz çalışması, veri güvenliği ve soru kalitesi açısından kritik olacak, ilerleyen yıllarda sistemin genişletilmesi ya da iyileştirilmesi beklenebilir.
Muğla'nın Köyceğiz ilçesinde düzenlenen iki günlük seminerde, eğitimciler yeni maarif modeli hakkında bilgilendirildi. Köyceğiz Fen Lisesi'nin ev sahipliği yaptığı etkinlikte, Teknoloji ve Tasarım Dersi Öğretim Programı'nın yeni sisteme entegrasyonu ele alındı.
Seminer Köyceğiz Fen Lisesi Yenilikçi Sınıf'ta yapıldı.
Eğitim programı iki gün boyunca sürdü.
Çalışmalara altı farklı ilçeden öğretmenler katılım gösterdi.
Muğla genelinde eğitim çalışanlarının mesleki donanımlarını artırmaya yönelik faaliyetler aralıksız sürdürülüyor. Bu kapsamda Köyceğiz ilçesinde düzenlenen kapsamlı bir buluşma, eğitim camiasının yeni döneme uyum sürecini hızlandırmayı hedefledi.
Türkiye Yüzyılı vizyonu doğrultusunda hayata geçirilen maarif modelinin detayları, Köyceğiz Fen Lisesi bünyesindeki Yenilikçi Sınıf'ta katılımcılara aktarıldı. İki gün süren oturumlarda özellikle Teknoloji ve Tasarım Dersi Öğretim Programı'nın yeni sisteme nasıl uyarlanacağı detaylı şekilde masaya yatırıldı.
Eğitim sürecinin aksamadan yürütülmesi için gereken altyapı hazırlıklarına katkı sunan Köyceğiz Fen Lisesi yönetimine ve İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü yetkililerine teşekkür edildi. Bu tür bölgesel çalışmaların, öğretmenlerin müfredat değişikliklerini sınıflarına daha hızlı ve etkili yansıtmasına zemin hazırladığı ifade ediliyor.
AI YORUMU
Figen Namalır yönetiminde gerçekleştirilen bu iki günlük çalışma, müfredat değişimlerinin sahada nasıl uygulanacağına dair somut bir örnek oluşturuyor. Farklı ilçelerden gelen eğitimcilerin ortak bir platformda buluşması, yeni Teknoloji ve Tasarım Dersi Öğretim Programı'nın okullarda daha homojen bir şekilde uygulanmasını sağlayacaktır. Bu tür yerel entegrasyon çalışmaları, merkezi kararların sınıf içine inmesindeki en kritik halkayı teşkil ediyor.
Maarif Platformu tarafından yayımlanan yeni bir raporda, okullarda zil kullanımının yönetmeliklerle zorunlu tutulmadığı açıklandı. Araştırmada, uygulamanın önündeki engelin kurallardan ziyade alışkanlıklar olduğu vurgulanırken, okullar için 10 maddelik bir zaman yönetimi yol haritası sunuldu.
Muğla'da 202 ve Malatya'da 79 okulda zilsiz eğitim sistemi uygulanıyor.
Mevzuatta zil çalınmasını zorunlu kılan herhangi bir madde bulunmuyor.
Maarif Platformu okullar için 10 adımlık yeni bir zaman yönetimi hazırladı.
Eğitim kurumlarında uzun süredir tartışılan ders zillerinin zorunlu olup olmadığına dair kapsamlı bir inceleme yayımlandı. Maarif Platformu bünyesinde uzman akademisyenlerin ve sahada görev yapan öğretmenlerin katkısıyla hazırlanan dosya, gürültü kirliliğini bitirmenin ötesinde öğrencilerin öz disiplin kazanmasını hedefleyen sistemin detaylarını ele aldı.
Mevzuatta zil çalınmasını zorunlu kılan bir hükmün bulunmadığına dikkat çekilen çalışmada, temel engelin resmi kurallardan ziyade kökleşmiş okul kültürü olduğu belirtildi. Millî Eğitim Bakanlığının son dönemdeki genelgelerinde uygun kurumlarda bu yönteme geçilmesinin teşvik edildiği, henüz geçmeyenler için ise melodilerin dönüştürülmesinin istendiği hatırlatıldı.
Uygulama sürecinde karşılaşılan en büyük problemin ortak saat eksikliği olduğu ifade edildi. Sınıflarda ve koridorlarda öğrencilerin zamanı takip edebileceği görünür saatlerin bulunmamasının ders geçişlerinde aksamalara yol açabileceği kaydedildi.
Raporda ayrıca bu dönüşümün küçük yaş grupları ve özel gereksinimi olan öğrenciler gözetilerek kademeli olarak hayata geçirilmesi gerektiği savunuldu. Acil durum altyapılarının korunması ve velilerin süreçten önceden haberdar edilmesi gibi adımların başarısızlık ihtimalini azaltacağı vurgulandı.
AI YORUMU
Ders zillerinin kaldırılması sadece akustik bir tercih değil, öğrencilerin bireysel sorumluluk alma becerilerini doğrudan etkileyen köklü bir zihniyet değişimidir. Ancak bu dönüşüm, altyapı eksiklikleri giderilmeden ve öğretmenler ile veliler sürece dahil edilmeden yapılırsa kaosa yol açabilir. Başarı, kuralları esnetmekten ziyade çocuklara zaman bilincini doğru araçlarla kazandırmaktan geçiyor.
Konya merkezli Akinrobotics, motorlarından yazılımına kadar tamamen yerli imkanlarla geliştirilen AKINCI-5 insansı robotunu 2027 yılı sonunda ticari pazara sunmaya hazırlanıyor. 128 santimetre boyunda ve 42 kilogram ağırlığındaki yeni model, endüstriyel alanlarda insanlara yardımcı olmayı hedefliyor.
AKINCI-5 robotu tamamen yerli imkanlarla Konya'da tasarlandı ve üretildi.
Cihaz 128 cm boyunda olup 42 kg ağırlık taşıyor.
Otuz dakikalık şarjla bir buçuk saat kesintisiz çalışabiliyor.
Türkiye'nin robotik teknolojileri alanındaki öncü isimlerinden Akinrobotics, tamamen yerli mühendislikle geliştirilen yeni nesil insansı robotu AKINCI-5'i görücüye çıkardı. Motor tasarımlarından redüktörlere, elektronik devre kartlarından güç sistemlerine kadar her aşaması yerli imkanlarla üretilen bu gelişmiş sistem, ülkenin ileri imalat kapasitesindeki ilerlemeyi gözler önüne seriyor.
Teknik özellikleri incelendiğinde 128 santimetre boya ve 42 kilogram ağırlığa sahip olduğu görülen AKINCI-5, dinamik denge kontrolü ve dahili yapay zeka altyapısıyla donatıldı. Otuz dakikalık hızlı şarj döngüsü sayesinde bir buçuk saate varan çalışma süresi sunan robot, endüstriyel ortamlarda ve zorlu operasyonlarda aktif rol alabilecek kapasitede tasarlandı.
Üretici firmanın açıklamalarına göre yeni model; ağır, tekrara dayalı veya tehlikeli iş kollarında insan çalışanlara destekçi olacak. Bu sayede üretim hatlarındaki iş güvenliğinin artırılması ve operasyonel verimliliğin en üst düzeye çıkarılması amaçlanıyor.
Küresel pazarda rekabet gücünü artırmayı hedefleyen bu tür projeler, ülkenin teknolojik egemenlik ve tedarik zinciri dayanıklılığı hedefleriyle de doğrudan örtüşüyor. Tamamen uçtan uca yerli üretim kabiliyetiyle geliştirilen AKINCI-5 modelinin, 2027 yılının son çeyreğinde ticari olarak piyasaya sürülmesi planlanıyor.
AI YORUMU
Konya merkezli firmanın 128 santimetre boyundaki AKINCI-5 ile sergilediği uçtan uca yerli üretim yaklaşımı, otomasyon çağında ülkenin teknolojik bağımsızlığı açısından stratejik bir eşiktir. Motor ve yazılım gibi kritik bileşenlerin dışa bağımlı olmadan üretilmesi, geleceğin endüstriyel ekosisteminde yerli aktörlerin elini güçlendirecektir. Bu tür robotik yatırımların sadece fabrika zeminlerinde değil, savunmadan sağlığa pek çok farklı dikeyde de benzer yerlileştirme hamlelerini tetiklemesi beklenebilir.
Fotoğraf: Nirvana Haber 
