Samsun'da İlkokul Sınıfında Yardımcı Kitap Araması Tepki Çekti
•2 dk okuma
Paylaş
HGündem
Fotoğraf: Sözcü Gündem
Özet
Samsun'da bir ilkokulda MEB ile Hazine ve Maliye Bakanlığı müfettişlerinin ders sırasında öğrencilerin çantalarını arayarak yardımcı kaynak denetimi yapması tepkilere yol açtı. Yaşanan duruma itiraz eden veliler ve sendikalar, çocukların haklarının ihlal edildiğini belirterek savcılığa suç duyurusunda bulundu. İlgili kurumlar hakkında idari inceleme açılması talep edildi.
Öne çıkanlar
Samsun'daki bir ilkokulda müfettişler ders sırasında öğrencilerin okul çantalarını aradı.
Denetimin MEB'in yasakladığı yardımcı kaynak kitapları tespit etmek amacıyla yapıldığı bildirildi.
Veliler ve Eğitim Sen, çocukların psikolojisinin bozulduğu gerekçesiyle savcılığa suç duyurusu yaptı.
Haberin Detayı
Samsun'da yer alan bir ilkokulda ders saatinde gerçekleştirilen denetim eğitim camiasında tartışma başlattı. Milli Eğitim Bakanlığı ile Hazine ve Maliye Bakanlığı bünyesindeki müfettişlerin sınıfa girerek öğrencilerin kişisel eşyalarını kontrol ettiği belirtildi. Dersin kesilmesine neden olan uygulamada, öğrencilerden okul çantalarını sıraların üzerine boşaltmaları istendi.
Yapılan aramanın ana gerekçesi, bakanlığın müfredat haricindeki yardımcı kaynakların kullanımına yönelik getirdiği yasağın denetlenmesi olarak aktarıldı. Müfettişler, çocukların masalara çıkardığı ders materyallerini tek tek inceleyerek MEB tarafından dağıtılan resmi kitaplar dışında herhangi bir basılı yayının bulunup bulunmadığını kontrol etti. Sınıftaki bazı öğretmenlerin müdahale çabalarına rağmen arama işlemi sürdürüldü.
Olayın ardından öğrenci velileri ve eğitim sendikaları duruma sert tepki gösterdi. Çocukların okul ortamında böylesi bir denetime maruz bırakılmasının pedagojik açıdan sakıncalı olduğunu savunan aileler, konuyu Samsun İl Milli Eğitim Müdürlüğü'ne taşıdı. Özellikle Hazine ve Maliye Bakanlığı personelinin küçük yaştaki çocukların özel eşyalarını arama yetkisinin bulunup bulunmadığı konusu hukukçular tarafından sorgulanmaya başlandı.
Sürecin hem idari hem de adli makamlarca aydınlatılması amacıyla harekete geçen veliler, savcılığa suç duyurusunda bulunarak sorumlular hakkında yasal işlem yapılmasını talep etti. Eğitim Sen Samsun Şube Başkanı İbrahim Özkaptan da yaptığı açıklamada, hiçbir denetim gerekçesinin çocukların mahremiyetini ve psikolojik güvenliğini ihlal etmeyi meşrulaştıramayacağını, öğretmenlerin sınıf ortamında rencide edilmesinin kabul edilemez olduğunu dile getirdi.
AI YORUMUHaberinAi editör analizi
Milli Eğitim Bakanlığı ile Hazine ve Maliye Bakanlığı denetçilerinin Samsun'daki bir sınıfta yürüttüğü bu yöntem, mevzuat uygulamasının pedagojik sınırları aştığında ne denli incitici olabileceğini kanıtlıyor. Çocukların çantalarının aranması mali ve idari teftiş ilkeleriyle bağdaşmadığı gibi, sınıf disiplini ve çocuk psikolojisinde telafisi zor güvensizlikler yaratır. Savcılığa intikal eden bu süreç, denetim mekanizmalarının çocuk hakları gözetilerek yeniden sınırlandırılmasını zorunlu kılmaktadır.
Kaynak:
Sözcü Gündem
Bu haber, kaynaktaki bilgilerden yararlanılarak HaberinAi tarafından özgün biçimde
yazılmıştır; kaynak metin birebir kopyalanmaz, fotoğraf kaynağa bağlantıyla gösterilir.
Hata olabilir, ayrıntılar için kaynağa bakın. İçerik ve telif politikası
AI'YA SORBu haber hakkında merak ettiklerini sorabilirsin
Samsun'un Atakum ilçesinde bir işletmede çalışan 31 yaşındaki garson Oğuzhan Şanlı, 4. katta yemek servis asansörünün kabiniyle birlikte zemine düşerek hayatını kaybetti. Ağır yaralanan genç işçi, hastanede yapılan tüm müdahalelere rağmen kurtarılamadı.
Olay Samsun'un Atakum ilçesindeki bir restoranda meydana geldi.
31 yaşındaki garson Oğuzhan Şanlı 4. kattan asansörle düştü.
Yaralanan işçi kaldırıldığı OMÜ Tıp Fakültesi Hastanesi'nde yaşamını yitirdi.
Samsun ilinin Atakum ilçesinde yer alan bir restoranda, iş güvenliğini doğrudan ilgilendiren ölümcül bir kaza yaşandı. Atatürk Bulvarı üzerindeki İncesu Yalı Mahallesi'nde bulunan işletmede garson olarak görev yapan Oğuzhan Şanlı, henüz belirlenemeyen bir nedenle 4. kattaki yemek servis asansörüyle ilgilendiği esnada kabinin düşmesi sonucu aşağıya çakıldı.
Yemek asansörünün ani bir şekilde boşluğa inmesiyle birlikte ağır yaralanan 31 yaşındaki çalışan için çevredeki mesai arkadaşları derhal yardım çağrısında bulundu. Kısa süre içinde olay yerine gelen sağlık ekipleri, ağır yaralı durumdaki garsona ilk müdahaleyi yaparak hastaneye sevkini gerçekleştirdi.
Ondokuz Mayıs Üniversitesi Tıp Fakültesi Hastanesi'ne kaldırılan Oğuzhan Şanlı, acil servis ünitesinde doktorların tüm çabalarına rağmen hayata döndürülemedi. Yaşanan acı olay sonrasında güvenlik güçleri işletmede inceleme başlatırken, kazanın teknik bir arızadan mı yoksa başka bir ihmalden mi kaynaklandığı soruşturma sonucunda netlik kazanacak.
AI YORUMU
Oğuzhan Şanlı'nın hayatını kaybettiği bu kaza, restoran ve otellerde kullanılan servis asansörlerinin periyodik bakım denetimlerinin ne denli hayati olduğunu acı bir şekilde hatırlatıyor. 31 yaşındaki bir çalışanın iş başında can vermesi, ticari mutfaklarda ve yemek asansörlerinde uygulanan güvenlik protokollerinin yeniden ve titizlikle gözden geçirilmesini zorunlu kılıyor. Benzer faciaların önlenebilmesi adına işletmelerin teknik donanım kontrollerini ihmal etmemesi ve çalışan güvenliğini en üst düzeyde tutması gerekiyor.
Eskişehir Kazım Karabekir İmam Hatip Ortaokulu, geliştirdiği dijital kütüphane projesiyle ulusal bir sergide dereceye girdi. Hazırlanan yenilikçi uygulama, kurumsal kapasite kategorisinde jüriden tam not alarak ikincilik ödülü kazandı.
Milli Eğitim Bakanlığı Din Öğretimi Genel Müdürlüğü yarış düzenledi
Çağlar Özdolap koordinatörlüğünde OKU projesi geliştirildi
Yazılım ve kodlama kategorisinde Türkiye ikinciliği elde edildi
Eskişehir İl Milli Eğitim Müdürlüğü bünyesinde faaliyet gösteren Kazım Karabekir İmam Hatip Ortaokulu, eğitim alanında yenilikçi bir çalışmaya imza attı. Milli Eğitim Bakanlığı Din Öğretimi Genel Müdürlüğü tarafından hayata geçirilen 2026 Başarılı Örnekler Sergisi, ülke genelindeki pek çok özgün projeyi bir araya getirdi.
Okulun proje koordinatörlüğünü üstlenen öğretmen Çağlar Özdolap tarafından tasarlanan 'OKU Okul Kütüphane Uygulaması', serginin en çok ilgi gören çalışmaları arasında yer aldı. Kurumsal Kapasite ve Akademik Gelişim tematik alanı altında değerlendirilen çalışma, yazılım ve teknolojik üretim alanındaki yetkinliğini kanıtladı.
Juri değerlendirmeleri sonucunda kodlama ve yenilikçi fikirler kategorisinde yarışan uygulama, Türkiye genelinde ikincilik derecesine layık görüldü. Elde edilen bu derece, okulun teknolojik ve akademik altyapısını güçlendirme yönündeki çalışmalarını somut bir başarıyla taçlandırdı.
İl Milli Eğitim Müdürlüğü yetkilileri, kazanılan derecenin ardından okul yönetimi, öğrenciler ve süreci yürüten öğretmen Çağlar Özdolap ile bir araya gelerek tebriklerini iletti. Gerçekleştirilen bu tür teknolojik projelerin, öğrencilerin dijital becerilerini artırmada önemli bir rol oynadığı ifade edildi.
AI YORUMU
Çağlar Özdolap koordinatörlüğünde geliştirilen OKU projesinin Yazılım ve Kodlama kategorisinde ödül alması, ortaokul düzeyindeki dijital yatırımların somut karşılığını bulduğunu gösteriyor. Bu tür başarılar, öğrencilerin erken yaşta teknoloji üretimine katılımını teşvik ederken eğitim kurumlarının vizyonunu da genişletiyor. Önümüzdeki dönemde bu tarz yenilikçi kütüphane otomasyonlarının diğer okullara da ilham vermesi bekleniyor.
Osmaniye Milletvekili Asu Kaya, deprem bölgesindeki bazı özel okullarda uygulanan eğitim desteklerinin kendi şehrini kapsamamasını Meclis gündemine getirdi. Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin'e soru önergesi veren Kaya, yardımların nesnel ölçütlere göre dağıtılması gerektiğini belirtti.
Asu Kaya Milli Eğitim Bakanlığı'na soru önergesi sundu
Osmaniye'deki özel okul öğrencileri kapsam dışı bırakıldı
Eğitim desteklerinin şeffaf ölçütlerle belirlenmesi talep edildi
Deprem felaketinden zarar gören illerdeki öğrencilere yönelik hayata geçirilen özel okul eğitim ve öğretim destekleri, şehirler arasındaki uygulamalarda yaşanan eşitsizlikleri tartışmaya açtı. Osmaniye ilinin bu yardımların dışında bırakılması, yerel siyasette ve eğitim camiasında tepkiyle karşılandı.
Meclis başkanlığına sunulan soru önergesiyle birlikte, yardımların hangi stratejik kriterler doğrultusunda sınırlandırıldığı resmi olarak soruldu. Ekonomik sıkıntılarla boğuşan ailelerin çocuklarının eğitim süreçlerini aksatmadan sürdürebilmesinin hayati önem taşıdığına dikkat çekildi. Mevcut destek mekanizmalarının yetersiz kaldığı ve kapsamın dar tutulmasının dezavantaj yarattığı ifade edildi.
Yapılan açıklamada, devlet desteklerinin dağıtımında tamamen şeffaflık, nesnellik ve gerçek ihtiyaç analizlerinin esas alınması gerektiği savunuldu. Afet bölgesindeki çocukların haklarının il sınırlarına göre farklılık göstermemesi gerektiği vurgulandı. Osmaniye'deki depremzede öğrencilerin de benzer imkanlardan yararlanabilmesi için acilen yeni bir düzenleme yapılması istendi.
AI YORUMU
Osmaniye gibi afet sarsıntısını derinden yaşayan bir ilin eğitim yardımlarında kapsam dışı bırakılması, yereldeki fırsat eşitliği tartışmalarını alevlendiriyor. Milletvekili Asu Kaya'nın Bakanlık nezdinde başlattığı bu girişim, bölgesel planlamalardaki eksikliklerin giderilmesi adına somut bir adım niteliğinde. Önümüzdeki süreçte Milli Eğitim Bakanlığı'nın yapacağı olası bir revizyon, binlerce öğrencinin eğitim hayatını doğrudan etkileyecektir.
YENİ Parti Osmaniye Milletvekili Asu Kaya, deprem bölgesindeki bazı özel okullara sağlanan eğitim desteğinin dışında bırakılan Osmaniye'nin durumunu Meclis'e taşıdı. Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin'e soru önergesi veren Kaya, yardım kriterlerinin şeffaf bir şekilde açıklanmasını talep etti.
Osmaniye Milletvekili Asu Kaya, eğitim desteği kapsamı dışındaki iller için Meclis'e soru önergesi verdi.
Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin'e yöneltilen önergede destek kriterlerinin şeffaf belirlenmesi istendi.
Adana, Diyarbakır, Elazığ, Kilis ve Şanlıurfa gibi illerin de kapsam dışı kalma gerekçeleri soruldu.
Kahramanmaraş merkezli felaketlerin ardından bölgedeki illerde yaşayan ailelerin barınma ve geçim sorunları devam ederken eğitim giderleri de hanelerin omzundaki yükü artırıyor. Çocukların eğitim süreçlerinin aksamaması adına hazırlanan özel okul destek düzenlemelerinden bazı şehirlerin yararlandırılmaması muhalefet kanadında soru işaretleri yaratıyor. YENİ Parti Kadın Kolları Genel Başkanı Asu Kaya, bu konuyu Türkiye Büyük Millet Meclisi gündemine taşıyarak konunun muhataplarından resmi yanıt talep etti.
Milli Eğitim Bakanlığı ile Hazine ve Maliye Bakanlığı ortaklığıyla şekillendirilen destek mekanizmalarında Osmaniye'nin yer almaması, şehirdeki depremzede velilerin tepkisine yol açıyor. Kaya tarafından hazırlanan önergede, yıkımın etkilerinin yalnızca belirli illerle sınırlı olmadığına ve Osmaniye'de de benzer ekonomik sıkıntıların yaşandığına dikkat çekildi. Kamu kaynaklarının dağılımında nesnel ve ihtiyaç odaklı bir yaklaşım benimsenmesi gerektiği vurgulanarak, karar alınırken hangi bilimsel ve ekonomik kriterlerin baz alındığı sorgulandı.
Osmaniye genelinde özel okullarda eğitim gören depremzede öğrenci sayısının resmi makamlarca açıklanması bekleniyor. Ayrıca Adana, Diyarbakır, Elazığ, Kilis ve Şanlıurfa gibi illerin de aynı destek paketinden neden mahrum bırakıldığına dair detaylı bir inceleme yapılıp yapılmadığı merak ediliyor. Kaya, ailelerin gelir durumu, yaşanan kayıplar ve istihdam sorunlarının mevcut düzenlemede göz önünde bulundurulup bulundurulmadığının netleştirilmesini istedi.
2023-2024 eğitim öğretim döneminden bu yana söz konusu yardımlardan faydalanan öğrenci sayılarına ve sınıf düzeylerine dair verilerin paylaşılması talep edildi. Osmaniye'deki öğrencilerin de diğer illerdeki akranlarıyla eşit şartlarda eğitim alabilmesi adına yeni bir yasal düzenlemenin hazırlık aşamasında olup olmadığı soruldu. Eğitimde fırsat eşitliğinin sağlanması amacıyla mevcut uygulamanın tüm afet bölgesini kapsayacak şekilde genişletilmesine yönelik somut bir çalışmanın bulunup bulunmadığı yönündeki beklentiler de Meclis gündemine taşındı.
AI YORUMU
Asu Kaya'nın Meclis'e taşıdığı bu soru önergesi, afet bölgesindeki yardımların dağılımında şeffaflık ve adalet ilkelerinin ne kadar elzem olduğunu bir kez daha gösteriyor. Osmaniye, Adana, Kilis gibi illerin destek kapsamı dışında bırakılması, bölgedeki aileler arasında eşitsizlik algısı yaratıyor ve çocukların eğitim hakkına erişimini zorlaştırıyor. Bakanlık tarafından verilecek yanıtlar, bundan sonraki sosyal politikaların hangi kriterlere göre şekilleneceğini anlamak adına belirleyici olacaktır.
Fotoğraf: Sözcü Gündem 
