Son dakika haberi çıktığı an telefonuna veya masaüstüne bildirim gelir.
İlgilendiğim konular
Gündemden ilk senin haberin olsun!
Son dakika haberleri için bildirimlere izin ver. İstediğin an kapatabilirsin.
Gündem
Bolvadin Milli Eğitim Müdürü Mehmet Ali Keleş okulu denetledi
•1 dk okuma
Paylaş
HGündem
iFotoğraf: This file was contributed to Wikimedia Commons by Hennepin County Library as part of a coo · Kamu malı · Wikimedia Commons
Özet
Afyonkarahisar'ın Bolvadin ilçesindeki Hamidiye İlkokulunu ziyaret eden İlçe Milli Eğitim Müdürü Mehmet Ali Keleş, eğitim faaliyetlerini yerinde inceledi. Öğrencilerle yakından ilgilenen yetkili, öğretmenlerin yürüttüğü çalışmalar hakkında bilgi alarak başarı dileklerini iletti.
Öne çıkanlar
Mehmet Ali Keleş Hamidiye İlkokulunu ziyaret etti
Eğitim faaliyetleri ve yürütülen çalışmalar incelendi
Öğrenci ve öğretmenlere başarı dilekleri iletildi
Haberin Detayı
Afyonkarahisar genelinde eğitim kurumlarına yönelik yürütülen inceleme ve denetim faaliyetleri hız kesmeden devam ediyor. Bu kapsamda Bolvadin ilçesinde görev yapan İlçe Milli Eğitim Müdürü Mehmet Ali Keleş, resmi bir okul ziyaretine imza attı.
Fotoğraf: U.S. Navy photo by Petty Officer 2nd Class Jacques-Laurent Jean-Gilles · Kamu malı · Wikimedia Commons · Wikimedia Commons
Ziyaret rotası olarak Hamidiye İlkokulu seçilirken, kurumun genel durumu ve dersliklerdeki son durum masaya yatırıldı. Gerçekleşen buluşmada yöneticiler ve öğretmenlerle bir araya gelen Keleş, sahada yürütülen projeler hakkında detaylı raporlar aldı.
Sınıfları tek tek gezerek öğrencilerle sohbet eden ilçe müdürü, çocukların eğitim süreçlerine dair gözlemlerde bulundu. Öğretmenlerin karşılaştığı ihtiyaçları dinleyen yetkili, eğitim kadrosuna çalışmalarında kolaylıklar diledi.
Ziyaretin sonunda okulun fiziki koşulları ve akademik başarıyı artırmaya yönelik atılan adımlar değerlendirildi. Bolvadin'deki eğitim kalitesini yükseltmek amacıyla bu tür saha ziyaretlerinin periyodik olarak süreceği bildirildi.
AI YORUMUHaberinAi editör analizi
Eğitim yöneticilerinin sahaya inmesi, merkez ile okul arasındaki iletişimi güçlendirerek aksaklıkların anında tespit edilmesini sağlar. Afyonkarahisar'daki bu okul ziyareti, teorik kararların sınıfta nasıl karşılık bulduğunu birebir görmek açısından somut bir adımdır. Öğretmen ve öğrencilerle doğrudan temas kuran bürokratlar, motivasyonu artırırken yerel düzeyde iyileştirme süreçlerini de hızlandırır. Ziyaretler düzenli yapılmadığı takdirde sahadaki gerçek ihtiyaçlar gözden kaçabilir.
Kaynak:
Odakgazetesi
Bu haber, kaynaktaki bilgilerden yararlanılarak HaberinAi tarafından özgün biçimde
yazılmıştır; kaynak metin birebir kopyalanmaz, fotoğraf kaynağa bağlantıyla gösterilir.
Hata olabilir, ayrıntılar için kaynağa bakın. İçerik ve telif politikası
AI'YA SORBu haber hakkında merak ettiklerini sorabilirsin
Milli Eğitim Bakanlığı, ortaokul ve liselerde uygulanacak Ortak Yazılı Sınav Sistemi'nin kılavuzunu duyurdu. Yaklaşık 8 bin soruluk havuzun yer alacağı yeni platform, 2026-2027 eğitim öğretim yılının birinci döneminden itibaren kullanılacak.
Yeni ortak yazılı sınav sistemi 2026-2027 eğitim öğretim yılının ilk döneminde başlayacak.
Sistem için yaklaşık 8 bin soruluk açık uçlu soru havuzu oluşturulacak.
Öğretmenler 26 Ekim tarihinden itibaren okul genelindeki sınav işlemlerini bu platformdan yürütecek.
Milli Eğitim Bakanlığı, okullardaki yazılı sınavların hazırlanması ve sonuçların değerlendirilmesi sürecini tek platformda toplamak amacıyla Ortak Yazılı Sınav Sistemi'ni hayata geçiriyor. Yeni EBA altyapısı üzerinden öğretmenlerin kullanımına sunulacak uygulamanın ayrıntılarını içeren kılavuz resmi olarak yayımlandı.
Yayımlanan takvime göre, sisteme ilişkin bilgilendirme ve uyum çalışmaları 19-23 Ekim tarihlerinde tamamlanacak. Öğretmenler 26 Ekim'e kadar sistem üzerinde deneme yapabilecek olup bu tarihten sonra tüm okul genelindeki sınav hazırlıkları yeni platform üzerinden yürütülecek.
Sistem, ortaokulların 5, 6 ve 7. sınıfları ile liselerin 9, 10 ve 11. sınıflarında belirli dersleri kapsayacak şekilde tasarlandı. Türkçe, matematik, fen bilimleri, sosyal bilgiler, yabancı dil gibi temel dersler kapsama dahil edilirken 7. ve 11. sınıfların İngilizce dersleri bu uygulamanın dışında tutuldu.
Uygulamanın en dikkat çekici yönlerinden biri açık uçlu sorulardan oluşan geniş soru havuzu olacak. Bakanlık ilk dönem sınavları öncesinde sisteme yaklaşık 8 bin soru yüklemeyi planlıyor ve her sınav döneminde bu havuzun yeni içeriklerle desteklenmesi hedefleniyor.
Değerlendirme aşamasında ise öğretmenler öğrencilerin sınav sonuçlarını e-Okul sistemine işleyerek sınıf ve şube bazlı detaylı analizler yapabilecek. Böylece öğrencilerin gelişim süreçleri zaman içinde daha yakından takip edilebilecek ve destek ihtiyaçları belirlenebilecek.
AI YORUMU
Merkezi soru havuzunun devreye alınması, öğretmenlerin sınav hazırlık yükünü azaltırken değerlendirme süreçlerinde standart bir yaklaşım sunmayı hedefliyor. Ancak Eğitim Sen gibi sivil toplum kuruluşları, okullar arasındaki imkan farklılıkları ve yoksulluk gibi yapısal problemler çözülmeden aynı soruların sorulmasının fırsat eşitliği yaratmayacağını savunuyor. Yaklaşık 8 bin soruluk bu devasa havuzun başarıya ulaşması, dezavantajlı okullardaki altyapı eksikliklerinin giderilmesine bağlı olarak şekillenecektir.
Çekerek Şehit Özgür Ocak Anadolu İmam Hatip Lisesi pansiyonunda öğrencilerin deprem anında yapacaklarını öğrenmesi amacıyla tatbikat düzenlendi. Gerçekleştirilen tahliye ile gençlerin acil durumlarda paniğe kapılmadan hareket etme becerileri artırıldı.
Pansiyonda kalan öğrenciler kontrollü şekilde bina dışına tahliye edildi.
Okul bahçesindeki toplanma alanında güvenli bir şekilde bir araya gelindi.
Öğretmenlerin rehberliğinde acil durum adımları uygulamalı olarak gösterildi.
Öğrencilerin sarsıntı anında doğru refleksleri kazanması ve güvenli yaşam kültürü edinmesi amacıyla Çekerek Şehit Özgür Ocak Anadolu İmam Hatip Lisesi bünyesinde yeni bir adım atıldı. Okulun pansiyon bölümünde kalan gençlerin olası bir afet anında nasıl davranacağını kavraması için kapsamlı bir senaryo uygulandı. Planlanan tahliye süreci sayesinde binadaki kalabalığın en kısa sürede ve güvenli biçimde dışarı çıkması sağlandı.
Görevli öğretmenlerin yönlendirmeleriyle hareket eden gençler, belirlenen kurallara tam uyum gösterdi. Alarmın çalmasıyla birlikte panik yapmadan bina dışına yönlendirilen öğrenciler, önceden ilan edilen açık alandaki toplanma bölgesinde sırayla toplandı. Bu aşamada her öğrencinin süreci hatasız tamamlaması için rehberlik çalışmaları titizlikle yürütüldü.
Düzenlenen bu uygulamanın temel hedefi, gençlerin afet durumlarında soğukkanlılığını koruyabilmesini sağlamak ve doğru tahliye yöntemlerini içselleştirmesine katkıda bulunmaktır. Okul pansiyonundaki güvenlik seviyesinin bu tür pratiklerle sürekli güncel tutulması amaçlanırken, benzer bilgilendirme faaliyetlerinin ilerleyen dönemlerde de devam edeceği ifade edildi.
Güvenli bir eğitim yuvası oluşturmanın temel şartlarından birinin afet hazırlığı olduğu vurgulanırken, öğrencilerin bu konuda bilinçlendirilmesine yönelik çalışmaların aralıksız süreceği kaydedildi.
AI YORUMU
Okul çağındaki bireylerin afet bilincini teoriden çıkarıp kas hafızasına kazandırması, kriz anındaki kayıp riskini doğrudan aşağı çeken en temel unsurdur. Yalnızca broşür okutmak yerine bizzat bina tahliyesi yaptırmak, öğrencilerin panik eşiğini yönetebilmesi açısından belirleyici bir fark yaratır. Bu tür uygulamaların tüm yatılı kurumlarda periyodik olarak yinelenmemesi durumunda kazanılan refleksler zamanla zayıflayabilir.
Antalya'nın Serik ilçesindeki gönüllü gençler, kırsal mahallelerde bulunan okulları ziyaret ediyor. Gençler, okulların bahçe duvarlarını boyayarak iç mekanları renkli resimlerle süslüyor.
Gençlik ve Spor Bakanlığı bünyesindeki Serik Gençlik Merkezi projeyi başlattı
Gönüllüler kırsal mahallelerdeki okulların fiziki görünümünü değiştiriyor
Çalışmayla öğrencilerin sosyal sorumluluk bilincinin artırılması hedefleniyor
Antalya'nın Serik ilçesinde hayata geçirilen sosyal sorumluluk çalışmasıyla eğitim yuvalarının çehresi değişiyor. Gençlik ve Spor Bakanlığı çatısı altında faaliyet gösteren Serik Gençlik Merkezi tarafından organize edilen hareket kapsamında, şehre uzak noktalardaki yerleşimler hedef alınıyor. Projeye dahil olan gönüllü gençler, kırsal mahallelerde yer alan eğitim kurumlarını tek tek ziyaret ediyor.
Ziyaret edilen okullarda kapsamlı bir yenileme ve güzelleştirme mesaisi yürütülüyor. Gönüllüler, ilk olarak kurumların dış cephelerini ve bahçe duvarlarını ele alarak rengarenk tonlarla boyuyor. Sadece dış alanlarla sınırlı kalmayan ekip, bina içerisindeki koridorları ve ortak kullanım alanlarını da çeşitli resimlerle donatarak öğrencilere daha neşeli bir ortam sunuyor.
Yürütülen bu inisiyatifin temel amaçları arasında gençlerin toplumsal duyarlılık kazanması yer alıyor. Farklı yaş gruplarından bireyleri ortak bir amaç etrafında buluşturan çalışma, okulların eksik kalan estetik yönlerini tamamlarken öğrencilerin de motivasyonunu artırıyor. Ekiplerin ilerleyen günlerde farklı mahallelerdeki diğer eğitim kurumlarında da benzer çalışmalara devam edeceği belirtiliyor.
AI YORUMU
Küçük dokunuşların çocukların eğitim hayatındaki motivasyonunu ne ölçüde artırdığı bu tür projelerle netleşiyor. Serik Gençlik Merkezi koordinasyonunda yürütülen bu çalışma, resmi imkanların ötesinde toplumsal dayanışmanın gücünü ortaya koyuyor. Özellikle kırsal bölgelerdeki okulların imkanlarını eşitlemek adına atılan bu tür adımlar, merkezi olmayan desteklerin ne kadar etkili olabileceğini gösteriyor. Benzer inisiyatifler yaygınlaşmadığı takdirde kırsal okullardaki estetik ve fiziki açıklar uzun süre kapanmıyor.
Şuhut Belediyesi itfaiye ekipleri, anaokulu öğrencilerine yönelik kapsamlı bir yangın söndürme ve deprem tatbikatı düzenledi. Gerçekleştirilen uygulamalı eğitimle minik öğrencilerin erken yaşta afet bilinci kazanması hedeflendi.
Şuhut Belediyesi İtfaiye Müdürlüğü ekipleri minik öğrencilere afet eğitimi verdi.
Piri Reis Muhsin Düğüncü Anaokulu'nda yangın ve deprem tatbikatı yapıldı.
Çocuklara acil durumlarda paniğe kapılmadan doğru hareket etme yöntemleri anlatıldı.
Şuhut Belediyesi İtfaiye Müdürlüğü ekipleri, ilçe genelindeki eğitim çalışmalarına ara vermeden devam ediyor. Bu kapsamda Piri Reis Muhsin Düğüncü Anaokulu'nda öğrenim gören minik öğrencilere yönelik özel bir afet farkındalık etkinliği hayata geçirildi. Düzenlenen programda çocukların erken yaşta bilinçlenmesi amaçlandı.
Eğitimin ilk aşamasında itfaiye personeli tarafından öğrencilere olası yangın durumlarında yapılması gerekenler aktarıldı. Yangın anında paniğe kapılmadan güvenli bir şekilde hareket etmenin kuralları miniklerin yaş seviyesine uygun olarak uygulamalı biçimde gösterildi.
Yangın güvenliği çalışmalarının ardından deprem tatbikatına geçildi. Uzman personel, sarsıntı anında kapalı alanda nasıl konumlanılması gerektiğini, çök-kapan-tutun hareketinin nasıl yapılacağını ve güvenli tahliye yollarını çocuklara tek tek gösterdi.
Gerçekleştirilen uygulamalı tatbikatlar sayesinde anaokulu öğrencilerinin afet anlarını deneyimleyerek öğrenmesi sağlandı. Şuhut Belediyesi ekipleri, bu tür eğitim faaliyetleriyle çocukların tehlike anında doğru refleksler geliştirmesini hedefliyor.
AI YORUMU
Erken yaşta verilen afet eğitimleri, çocukların tehlike anında panik yapma ihtimalini ciddi oranda düşürüyor. Teorik bilgilerin pratik uygulamalarla pekiştirilmesi, özellikle anaokulu seviyesindeki öğrencilerin hafızasında daha kalıcı izler bırakıyor. Yerel yönetimlerin okullarla ortaklaşa yürüttüğü bu tarz çalışmalar, toplum genelinde afet kültürünün yaygınlaşması adına kritik bir temel oluşturuyor.